策略一、樂齡長照計畫

方案1:LivingClassroom:翻轉培訓模式-新世代長期照顧人才打造計畫

檢視並翻轉現有的長照學分學程,透過課程改革與在地參與,強調實習實作,在學習與行動上對接社區長照人力短缺困境,將學程與就業連結,除培育在地年輕長照人才外,並厚植學生專業競爭力。

 1.改革現有長照學分學程,並研發數位教材,並增加真實場域 (Living classroom)實習實作課程。

 2.培育第一線年輕照服員,輔導考上證照,與在地產業合作,媒合就業,補充優質人力以提升長期照顧服務品質;並彙整成長故事,擇優出版。

方案2:中西合璧長照創,發展長期照顧服務

引導學生於場域中學習融合中西醫特色的長照服務模式。提出以長照為主軸的中醫養生照護方案,從「出院準備服務」計畫開始,進而將本校之中醫特色擴展到機構、社區長照,藉由提供中醫養生照護與中醫健檢諮詢服務,提高民眾對中醫養生的認同與重視,藉此讓中醫走進社區加入長照而學生亦能學有所用,更能提升長期照顧品質。

 1.整合學生醫療服務隊與中醫師,結合醫院出院準備、居家服務等,建置具中醫特色之「出院準備服務」。

 2.舉辦老人醫學論壇,聚焦「中醫參與長期照顧」之相關議題並建檔做為改善服務之參考。

 3.中醫參與長照關懷服務隊與關懷據點,提升長期照顧需求者與照顧者之生活品質,讓中醫走進社區。

方案3:急性疾病後期社區醫療照護學習計畫

帶領學生進入社區及家庭,學習疾病後期居家及社區的醫療健康照護,以補足傳統學校與醫院實習專以急性期為主的照護學習,並期提升國人整體照護品質。

 1.以學生為核心,學校提供資源,讓學生能習得改善病人居家及社區照顧的能力。

 2.以病人為中心,病人日常生活環境為學習場域,進行居家及社區照護環境改善。

 3.以做中學方式,由老師、醫師及學生一起討論,學生須參與反省與修正過程,找出共通問題,設計解決方案,改善成果。