方案1：國中體育班運動防護支援與社區年長者運動指導

透過成立社團與搭配智慧穿戴建置網路媒合平台，對社區長者與國中體育班進行運動防護協助與宣導，及提升運動表現並長期追蹤體適能與健康管理。

  1.籌組運動醫學服務隊，建置體適能檢測系統，訓練學生探索社區年長者健康問題。

  2.定期服務社區老人與國中體育班選手諮詢與衛教，提供體適能狀況與運動傷害諮詢，透過記錄健康紀錄資料並進行分析，作為未來運動醫學教研參考。

  3.建置穿戴式eGgo體能健康管理媒合平台，強化長輩與子女連結，並參加競賽與試行創業。

108年預定達成目標：支援2校國中體育班(崇倫國中與向上國中)運動防護事項，介入傷害處理、隨隊防護、衛教諮詢、項目檢測，每學期進行期初與期末檢測，與學生共同服務體育班檢測項目，分析報告運動項目檢測成果。

方案2：在地關懷-台中社區醫療群計畫

在本校與醫療體系已建置之「社區醫療群」模式中，除了讓社區醫療群能結合醫院、診所、社區與學校資源，亦持續輔導本校學生參與、擔任社區健康守護角色一員，培養對社區關懷有興趣的學生成為「社區服務種子」，深入了解現今社區醫療環境，並實際進入社區共同為社區健康促進工作努力，達到教學研究與在地連結。108年度主力為培養對社區關懷有興趣的學生為「社區服務種子」，期望學生未來進入不同的社會環境後，能夠將社區服務概念透過種子於各地發揚光大。加強實際進入場域前的種子培訓內容，使學生於社區能更充分展現專業能力。

108年預定達成目標：預計增加參與診所至10間，並試圖與地區醫院建立社區合作關係。擬規劃運用本校2組「學生服務隊」及2個科系「服務學習課程」參與社區服務活動，預計參與3個活動場次。輔導由學生自主學習(訂定主題目標、規劃、實作，並透過討論，尋求資源和支援，完成任務)。另經由與社區民眾的互動，培養學生尊重、良善的溝通方法，並增進人文交流。並期望透過學生加入參與社區營造活動後，提高社區民眾健康意識及衛生保健方法，身心健康或生活狀況能更入佳境。

方案3：運用社區衛生需求評價工具促進老人健康

社區人口老化已是社會普遍現象，促進社區高齡者能維持獨立生活的健康狀態，甚為重要，高齡者的健康包含身體功能、心理功能及社會活動的多面向狀態，為促進社區高齡者健康老化及在地老化，因此，本計畫期望促使學生主動關懷及促進學校所在社區高齡者的健康。本計畫將以有系統的方式引導學生認識校本部與北港校區當地社區老人族群的重要健康議題，再結合校院合作所研發之桌遊與健康促進方案，不僅可強化高齡者健康飲食觀念，並藉由代間共融，增加高齡者人際與社交互動能力，以回饋及照顧社區。

108年預定達成目標：開設一門微學分通識課程，教導學生社區評估的概念及評價的方法，為學生充能。課程將引導修課學生能完成社區老人族群的健康評估，提出健康議題及解決方案。另亦使用均衡飲食桌遊與社區高齡長者互動，引導學生觀察、理解及省思營養識能的重要性，並藉由代間共融的活動，增加社區高齡者社交活動，並增進高齡者的營養識能。

方案4：中醫社區健康促進計畫

結合本校「中醫」特色以及「醫學大學在地關懷」理念，以本校北港校區與北港附設醫院為基地，整合師生及醫護人員以「強化健康促進、中醫預防保健」為倫理目標，在雲嘉南社區進行連結合作。計畫整合本校學生、實習醫學生以及醫師，招募並訓練志工，並結合本校北港校區與北港附設醫院、社區發展協會、鄉鎮里民中心等資源，透過「社區健檢」、「衛教宣傳」、「中醫長照」、「中醫義診」，與「太極拳法或穴位養生社區教學」等具體行動，針對本校北港校區，以及北港與安南兩家附設醫院所處之雲嘉南等醫療資源較為缺乏之偏鄉區域，提供中醫相關衛教演講、照護及養生服務。

108年預定達成目標：完成中醫社區健檢與講座8場。舉辦1場中醫大型義診。進行6場關懷失智族群的中醫長照社區方案。

方案5：邊鄉小學營養推廣暨科學志工服務

有感於地方政府許多措施例如提供免費食物(如午餐券、安心券)只是解決一時問題，飲食習慣自小養成，營養均衡也不需花大錢，若能給予正確的營養知識，自小培養正確飲食習慣並能活用，才能終身受惠。另一方面，經調查，邊鄉國小學童常有沒吃早餐影響在校學習情形，且家庭照護者忙於工作或因年長無力擔負親職。鑒於飲食習慣自小養成，而均衡飲食為一生健康基礎，因此提出此志工服務計畫「邊鄉小學營養推廣教育」並推廣科學志工服務。我們將透過學生服務學習課程與志工隊，引導學生進入偏鄉，研議解決偏鄉地區弱勢家庭學童的飲食營養「不足、不均」問題相關方案，並進一步結合科技部計畫推廣培養「科學志工」。

108年預定達成目標：培育6名營養推廣志工學生並進行營養關懷與推廣工作。期能引導學生體會消弭資源落差，改善學童生長及學習的實際操作；習得如何提高家庭教育支持系統;並透過營養知識教育宣導，協助偏鄉學童建立正確均衡飲食知識、態度和健康的飲食習慣。

方案6：學校所在地邱厝里里民健康講座

結合本校牙醫與口腔保健之校院教研量能，為學校附近里民(本年度為邱厝里)進行里民健康講座，推動口腔保健、防癌保健，以及防災緊急應變等基本防護知能，善盡本校之社會責任。

108年度預定達成目標：結合教師與學生，為當地里民(至少20位)舉辦健康講座。本年度預計舉辦4場。

方案7：社區弱勢族群關懷:老人及高風險家庭青少年

本計畫擬在本校與醫療體系已建置之「社區醫療群」(本校附設醫院共輔導21群，服務中部15萬民眾健康)模式中，除了讓社區醫療群能結合醫院、診所、社區與學校資源，亦持續輔導本校學生參與、擔任社區健康守護角色一員，培養對社區關懷有興趣的學生成為「社區服務種子」，深入了解現今社區醫療環境，加強實際進入場域前的種子培訓內容，使學生於社區能更充分展現專業能力，共同為社區健康促進工作努力，達到教學研究與在地連結。期望學生未來進入不同的社會環境後，能夠將社區服務概念透過種子於各地發揚光大。

108年預定達成目標：

  1.藉由社區醫療群連結醫院、診所、社區與學校資源。本年度預計增加參與診所至10間，並試圖與地區醫院建立社區合作關係。

  2.使不同科系的學生運用該科系所學知識，展現自主學習意願，致力於社區活動，從規劃到執行，通力合作以達目標。擬規劃運用本校2組「學生服務隊」及2個科系「服務學習課程」參與社區服務活動，預計參與3個活動場次。輔導由學生自主學習(訂定主題目標、規劃、實作，並透過討論，尋求資源和支援，完成任務)。

  3.經由與社區民眾的互動，培養學生尊重、良善的溝通方法，並增進人文交流。

  4.期望透過學生加入參與社區營造活動後，能夠提高社區民眾健康意識及衛生保健方法，身心健康或生活狀況能更入佳境。

方案8：念戀水湳．再現風華：落實大學社會責任，推動師生社會創新

從「地方學」視角切入，結合人科院及校內各院系，以水湳校區豐富人文地景與歷史建築為發想基地，同時於環境面、活動面與課程面進行操作:開設跨領域創新教學模式之共時授課課程，辦理人文創新實作工作坊，策畫在地文史展演，鏈結在地文創產業，結合場域與跨領域教學模組，透過知識應用、設計思考、行動藝術等，從CMU水湳校區出發，突破老社區發展瓶頸，呼應台中城市發展藍圖。

108年預定達成目標：強化藝文志工之服務精神與做法；完成《水湳歷史古蹟圖說》；完成《水湳自然生態攝影圖說》；在地藝術作品與水湳眷村文物專題展；舉辦「邂逅．在水湳」全校徵文比賽。

方案9：基層帶動—學生運動生活化的養成—以桌球為主軸

為善盡大學的社會責任並結合學校運動特色，嘗試以本校的桌球校隊隊員為主體(體育室指導老師3位、桌球隊教練1位、桌球隊隊員15位)，從社區的關懷及發展的角度出發，讓大學生走出校園，除了深入社區小學協助該校發展桌球運動之外，本校學生也從中培養個人的社會互動與溝通表達之能力。

108年預定達成目標：預期可出隊5所以上的小學，指導100名以上小學生、老師、體育組、學務處，甚至學校校長。亦期望透過由球員轉變成指導者角色，訓練本校桌球校隊學生重新省思與檢視自身的桌球技術，特別是如何有條理且淺顯易懂地說出，那些過去習以為常的桌球動作。此外，也開啟一個未來職涯的契機與選項。